Was wird in der mündlichen Prüfung gefragt?
Grundlage für die Prüfungen sind die gültigen Lehrpläne. Die Lehrplaninhalte sollten sich in den Prüfungsfragen wiederfinden. Ein Blick in den Lehrplan führt vor Augen, was vom Schüler abverlangt werden kann. Dies soll an dieser Stelle exemplarisch für den Lernbereich 1 – Geodynamische Prozesse, dargestellt werden:
Exemplarische Aufgabenstellungen zur Raumstrukturen und -prozessen:
- Beschreiben und begründen Sie das Alter der Ozeanböden in Abhängigkeit von der Entfernung zu mittelozeanischen Rücken.
- Erläutern Sie die Entwicklung der Theorie der Plattentektonik.
Exemplarische Aufgabenstellungen zur räumlichen Orientierungsfähigkeit:
- Ordnen das Erdbeben von Sumatra (2004) in eine plattentektonische Karte ein. Erkläre die Ursache von diesem Beben (siehe auch Einsprechthema: Auf den Andamanen)
- Verorte die weltweite Verbreitung von Vulkanen. Erläutere in diesem Zusammenhang den Begriff „zirkumpazifischer Feuerring“.
Exemplarische Aufgabenstellungen zu geographischen Denk- und Arbeitsweisen:
- In der geologischen Karte Sachsen sind verschiedene Gesteinsvorkommen dargestellt. Ordne diese dem Kreislauf der Gesteine zu.
- Ordne anhand einer geologischen Karte jeder Phase des Wilson-Zyklus erläuternd ein Beispiel zu.
- Entwickle ein Fließschema zur Entstehung der Alpen.
Exemplarische Aufgabenstellungen zur Kommunikationsfähigkeit:
- Diskutiere die Aussage „In den Alpen sind zwei Gebirge in einem vereint“ (Material).
- „Der Kontinent Afrika bricht auseinander„. Begründe diese Aussage.
Die oben genannten Fragestellungen passen natürlich auch hier.